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怀化市中小学高级教师职称评审量化细则
作者:admin    文章来源:市人社局    点击数:    更新时间:2017/12/25    
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怀化市中小学高级教师职称评审量化细则

考核

方式

考核

项目

考核内容

分值

计分细则

120

实地考核(10)

见评审材料《   同志中小学高级教师职称评审实地考核项目汇总表》。

10

依据《   同志中小学高级教师职称评审实地考核项目汇总表》总分计分。

业绩述职面试(30)

查看市教育职改办提供的有效统分表。

30

依据市教育职改办提供的有效统分表赋分。

教育

教学

能力

(30)

任现职以来承担班主任、辅导员等学生管理工作3年以上或任现职以来担任中层(含副职)及以上管理工作。

6

3年计3分,每增加1年加0.3分;校级、县级、市级及以上优秀班主任或班主任期间优秀班级体每次分别加0.511.5分;所负责部门获县级、市级优秀的加0.51分;不同内容可累计计分,满分6 (此项同时担任年限不重复计算,前后担任年限可分别计算)

准确把握和使用教材,备课细致认真,教学目标明确,课程设计完整,内容细致,重点突出,有教学反思。

3

查看参评人员提供的近五年内一学年的教案、教学计划、教学总结,评审现场予以评定等级,优秀、良好、合格分别计321分,满分3分。

参加教学比武(含说课)。

4

任现职以来参加教学比武(含说课)获省级及以上奖计4分,市级计3分,县级计2分,乡镇、联校(学校)级计1分。不同内容可累计计分,仅有县级及以下,最高不超过2分,满分4分。

教师专业素质竞赛(课件、微课、个人空间建设、书法、绘画、朗诵、演讲、演唱、舞蹈、教具学具制作、科技发明、科技制作、体育竞赛、实验操作技能竞赛等)获奖。

2

任现职以来参加党、政、教育行政主管部门及教育学会组织的教师专业素质方面的竞赛,市级及以上2分,县级(学区或联校)1分,校级0.5。取最高项计1次分,满分2分。

教育装备技术应用能力。能熟练掌握学校现代教育技术装备(计算机、多媒体、仪器、音频视频录制、信息终端设备等)的使用,掌握微课、课件、音频视频录制等媒体制作技术,建设和运用网络个人空间进行教育教学;学科教师熟练掌握本专业教学仪器、设备、设施的使用方法和技能。

2

查看参评人员提供的教案、计划、总结、证书等佐证材料,教育教学过程中体现了现代教育技术应用、学科教教师掌握相应的设备设施的操作技能计2分。

公开课、示范课。

2

任现职以来市级及以上公开课、示范课计2分,县级计1分,校级计0.5分。取最高项计1次分,满分2分。

培训授课、讲座。

2

任现职以来担任市级及以上教师培训授课、讲座一批次计2分,县级1分,学校校本培训计0.5分(须提供佐证材料)。取最高项计1次分,满分2分。

名师骨干:业务骨干,勇挑重担。

3

经学校及以上有关部门认定的教学名师(名校长)、骨干教师、特级教师、学科带头人、优秀教研组长,省级及以上级别计3分,市级计2分,县级计1分,校级0.5分。取最高项计1次分,满分3分。

各级党委、政府或者教育行政部门授予的优秀共产党员、优秀教师、优秀教育工作者、先进工作者、劳动模范优秀校(园)长、师德先进个人等荣誉和立功奖励。

4

任现职以来获国家级、省级、市级、县级荣誉和立功奖项,分别计4321分,乡镇级及校级计0.5分。不同内容可累计计分,仅有县级及以下,最高不超过2分,满分4分。

课程改革:准确把握课改方向,教学行为规范,教学设计符合学生认知水平和身心发展规律,切实减轻学生课业负担。尊重学生,关爱学生。

2

依据参评人员提供任现职以来的资料(教案、计划、总结、讲座、相关证书等)体现课改理念的计1分,有材料、证书证明推广课改经验的、课改获奖的加1分,满分2分。

研修

能力

教学

效果

(30)

撰写过较高水平的教育教学论文,并运用于教育教学。

3

任现职以来在国家级、省级、市级刊物上发表的分别计321分;获奖论文的相应减半计分。可累计计分,仅有县级及以下,最高不超过1分,满分3分。

承担教育科研课题研究。

3

任现职以来主持或参与省级及省级以上教育科研规划课题并结题主持人计3分,市级2分,县级1分,非规划课题相应减半计分,参与者相应减半计分,排名前三的视作主持人。可累计计分,仅有县级及以下,最高不超过1分,满分3分。

参加教师业务培训学习、校长培训等,完成继续教育、公需科目培训。

3

继续教育、公需科目培训不符合要求的计0,符合要求计3分。

教学效果优良,教学业绩突出。参评人员提供近三年任教学科期末成绩统计表、相应学年同学科学校该学科期末成绩统计总表及参与抽考、联考、统考、会考、中考、高考等其中一次考试的区域成绩排名表。

6

根据参评人员提供的教学质量相关材料以同校同学科为参比对象比较评定优、良、一般,分别计321分;近三年任教班级参与抽考、联考、统考、会考、中考、高考等在相应区域内前三名加3分,4-6名加2,7-10名加1分,仅取最高项加1次分。满分6分。

教育科研成果奖,如课题成果、发明创造、技术创新、教学反思、调查报告、经验总结、校本教材、专著、编著、编写的教育教学资料等。

4

任现职以来教育科研成果获奖,国家级、省级、市级、县级分别计4321分,仅取最高项计1次分。

辅导青年教师成效显著。

2

辅导青年教师1人且有师徒合同计1分,指导青年教师获县级及以上奖加1分,满分2分。

辅导学生比赛成绩优异。

4

获得教育行政部门、教育学会、学校举办的国家级、省级、市级、县级、校级分别计43210.5分(含体育行政主管部门组织的学生体育竞赛)。可累计计分,仅有县级及以下,最高不超过2分,满分4分。

认真学习别人的长处,经常主动听课交流。

2

每学期听课不少于15节,且有评课。符合要求计2分,每少一节听课或评课扣0.5分,满分2分。

年度考核称职(合格)以上。

3

近五年均为称职(合格)计1分,每评一个“优秀”等级加0.4分,满分3分。

资历

(20)

具有合格学历,(在农村和艰苦边远地区工作满30年,申报高级职称时,学历可放宽一个“台阶”)。

2

具有合格学历计基本分1分,在规定具备的学历层次上每提高一个层次加1分,满分2分。

在一级教师岗位上任职5年,具有博士学位则只需在一级教师岗位上任职2年以上。

9

超过规定任职资历年限每年加0.5分,满分9分。

教龄。

9

每满一年加0.3分,满分9分。

说明:

1.所有材料均是任现职以来的,截止时间以当年职称评审工作的文件为准,任职资历计算到评审当年的1231(以周年计)。

2.有下列情况知之一者,实行一票否决:(1)申报材料弄虚作假;(2)抄袭、剽窃、侵占他人成果;(3)学历、教师资格证、任现职年限等不符合要求;(4)违反法律法规、师德师风、安全、体罚与变相体罚学生造成不良社会影响,经教育行政部门和纪检监察部门查实,以处分文件为准。

3.一直在农村学校工作满30周年及以上的教师,其农村工作经历每年加0.5分,不封顶(城区学校教师及不足30年农村工作经历的教师不加分)。

4.普通中小学中从事特殊教育工作(特指班级有可以去特殊学校就读而跟随普通学生学习的特殊学生,由各县市区认定)的班主任老师、科任老师按特殊学生人数每生每学年分别加0.50.25分,最高不超过3分。

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